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TALLERES

A partir de la sala de cuatro años los alumnos por las tardes realizan  distintos talleres, esta modalidad permite organizar la
propuesta de trabajo favoreciendo el trabajo grupal. Consiste en una dinámica más abierta con tareas de diferentes
significados pero por sobre todas las cosas revalorizando el trabajo con los otros, como un motor para producir, compartir y
disfrutar.

Las temáticas que se presentan son talleres de cocina, de arte, de ciencias , de motricidad, de teatro o juegos
dramáticos,literarios, de juegos matemáticos, de valores o filosofía para niños.

Experiencias directas:
Para los más grandecitos esta es una actividad fundamental en el jardín ya que permite mirar “ con otros ojos” los contextos
cotidianos. El nivel inicial abre sus puertas para que el ambiente entre a sus salas  y también promueve  que sus alumnos
salgan al encuentro de él.

A partir del mes de septiembre los niños de la sala de cuatro y cinco años  realizan mensualmente “un día de campo” junto a
sus docentes y a la profesora de educación física, visitan un club donde realizan actividades deportivas recreativas al aire libre
.

Educación sexual y afectiva:

Nuestras acciones están orientadas a formar a los niños Partiendo del conocimiento que  poseen, a fin de respetar sus procesos
de crecimiento y conocimiento.

Los núcleos de trabajo sobre los que giran los contenidos del nivel inicial en esta temática son:

- Construcción de la identidad personal y corporal.
- Mi familia y yo.
- Mis amigos y yo.


Experiencias directas:

Esta es una actividad fundamental en el nivel inicial ya que permite mirar "con otros ojos" los contextos
cotidianos.

El jardín abre sus puertas para que el ambiente entre a sus salas y también promueve que sus
alumnos salgan al encuentro de él.
Educación sexual y afectiva:

Partiendo del conocimiento que los niños poseen, a fin de respetar sus procesos de crecimiento y conocimiento,
los núcleos de trabajo sobre los que giran los contenidos del nivel inicial en esta temática son:

- Construcción de la identidad personal y corporal.
- Mi familia y yo.
- Mis amigos y yo.
Nos proponemos desde esta perspectiva, acompañar al niño en edad preescolar a crecer como persona, para
poder integrarse como tal a la sociedad.

Esta es una tarea conjunta que implica a directivos, docentes y padres desde el ingreso hasta el egreso de la institución.


 


INSTITUTO C.A. MC ALLISTER
A-(1261)
BILINGÜE MIXTO - LAICO

NIVEL INICIAL - KINDERGARTEN - PRE-SCHOOL                                                                                                                                        INICIO